尊敬的李教授：
作為安慶汽運(yùn)公司管理人員培訓(xùn)班的一員，5月7日在安徽理工學(xué)校，我有幸聆聽了您授課的《執(zhí)行力》，在給我們講這堂課時(shí)，課前您提了兩個(gè)測試題，我到現(xiàn)在還在細(xì)細(xì)回味。第一個(gè)測試題您給了一幅圖案，告訴我們?cè)诖笕撕秃⒆拥难壑羞@幅圖案是如何的不同，讓我體會(huì)到做事不能憑自己的直觀看待問題，不同的人、不同社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、不同年齡等面對(duì)所發(fā)生和所感悟的結(jié)果是不一樣的。第二個(gè)測試題是如果你的車只能帶一個(gè)人，你會(huì)選擇A救命之恩的醫(yī)生、B危重病人、C心儀的女人中的哪一個(gè)？而正因?yàn)橛辛说谝粋�(gè)圖案的提示，才讓我對(duì)第二個(gè)題目給出的所有答案選項(xiàng)有了質(zhì)疑，從而才說出一個(gè)非標(biāo)準(zhǔn)的答案，就是把車鑰匙交給醫(yī)生，自己留下來陪同心儀的女人。但我覺得，當(dāng)時(shí)我沒能很好對(duì)我的選擇進(jìn)行解釋，現(xiàn)在細(xì)想里起來，想給我的答案補(bǔ)充一下理由。
確實(shí)沒有第一道題的提示，每個(gè)人看見第二題，在心里都在衡量，選擇A是社會(huì)公德，救死扶傷，選擇B是交際領(lǐng)域，人情世故，選擇C是個(gè)人空間，情商判定......但我是在想既然是選擇題，您要的不會(huì)是單一的答案，肯定還有引申的含義，想得到不一樣的答案。所以思索答案中人際關(guān)系的組合，來應(yīng)對(duì)答案。
我們交通人常做的事就是應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)的是“急”字，關(guān)鍵的是“應(yīng)”字。面對(duì)所發(fā)生的事如何應(yīng)對(duì)，仁者見仁，智者見智，而您給的這道題說明合理選擇才是最重要。
選擇答案ABC任何一個(gè)都無可厚非，A代表人性，B代表理性，C代表情商，個(gè)人的性格所向。但是不合理。
讓醫(yī)生開車去救病人，自己留下邂逅美麗，這樣的合理化答案不正是一舉三得嗎？
我也聽到有人質(zhì)疑說，也許那位醫(yī)生不會(huì)開車怎么辦？呵呵，要是真有那么多的也許的話，我情愿冒著違章的危險(xiǎn)，把三個(gè)都帶上，也許那位病人還是查處違章交警家的什么親屬，說不定還可以警車開道......
您的授課深入淺出，內(nèi)涵豐富，讓我在三個(gè)多小時(shí)里一直神情專著，細(xì)心領(lǐng)會(huì)。感覺現(xiàn)實(shí)中工作上的一些困擾得到解惑，對(duì)工作中的執(zhí)行力有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)和員工交流有了新的想法，對(duì)績效的獎(jiǎng)懲有了更深的理解，對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升了有更高的要求。
真心感謝您恰當(dāng)?shù)呐e例，精彩地講課。 |
